最新资讯!李校长劝退家长 通篇浅议“学区房”

招生(四)

李正义这一番话软中带硬，王世荣一行人很快就招架不住了，个个蔫头耷拉脑袋的，什么也说不出来。

“这位家长，咱们学校和家长本就是一家人，谁不是为孩子考虑啊，以后要是有困难，来学校找我或者哪位校长，我们一定责无旁贷。”李正义这几句话，就像是总结大会上最后的表态发言，之后应该就是热烈的掌声了。

“好吧，李校长，我们给您添麻烦了，过会儿，我们就去城关中学看看。”王世荣表态了。

目送王世荣离开了校长室，李正义的心忽的下子落了下来。要知道这种群体性的小事件，这么多的围观群众，要是不把事情解决好，对这个刚刚上任的新官来说，肯定会造成很大的影响。

其实，在这里抛开王世荣这个入学不谈，咱们可以先聊聊我国这个房地产。提到房地产有两个概念是绕不开的，一个是“公摊”，另一个就是“学区房”。

首先，咱们聊聊这个“公摊”。那么什么是公摊面积？公摊面积主要包括电梯面积、过道面积等，一般还包括管道井、楼梯间、垃圾道、变电室、设备间、公共门厅、过道、地下室、值班警卫室等，以及为整幢服务公共用房和管理用房的建筑面积。

二、公摊面积有什么用？通过“公摊面积”在计算房价时，不动声色之间便大幅拉低了房价。于是楼市就在开发商粉饰出的太平之中，继续一路高涨。表面上的数据是好看了，受害的还是老百姓。

公摊面积变大以后，收取物业费、暖气费等相关费用的机构和组织也是获益颇多。公摊面积为开发商提供了提高房价的好理由，实际面积加上公摊面积，一套房子就能为他们带来额外的大笔收益。更可悲的是，有些购房者看不明白其中的利害关系，甚至沾沾自喜。

公摊面积问题在中国已经不是一个新鲜话题了，长期以来都有消费者发出不满与抗议，但是一直都得不到一个合理的解决方案。因为这个问题长期存在很多人便默默接受了，但存在并不一定意味着这种做法是合理的。因为公摊面积消费者无法真正衡量，公摊面积实质上已经侵占普通购房者的利益。

哎！

其次，咱们再聊聊这个“学区房”。通过网络搜索可知，学区房，指的是具有稀缺性学校区域的房产，是房地产市场的衍生品，教育资源垄断导致阶层固化的结果，也是现代教育改革的主要阻碍。

学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，造成一些所谓的“好”的优质中小学，这也同时体现出教育的不公平性。

买个学区房，上个好学校，是每年升学季都会在各地上演的真实故事，其对教育公平的损害，亦众所周知。时至今日，北京、上海等大城市都在努力加快学区改革，施行多校划片、分配名额、教师轮岗等促进基础教育公平的措施，合理调配教育资源。当“买房”不再与“得学位”画上等号，学区房也就自然被拉下了神坛。

不过，正如屈大夫的名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

也正是有了这个学区房的概念，才让三中成为了所谓的重点热门学校。也就会有更多的类似王世荣一样的人或者通过“暴力手段”或者疏通关系或者伪造证件等手段，千方百计的要进入这个所谓的重点中学。而“王世荣事件”不过是整个招生过程中，一个缩影罢了。

坐在自己的办公桌前，李正义略加思索，拿出手机，在“三中领导班子”微信群打下了几个字，“今天下午三点，校长室开会。”